小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的孩子来说过于勉强,因此在孩子5-6岁骨骼发育较好,并具备基本的语言表达能力和理解能力时,学习小提琴比较适当。但父母可以让孩子在此之前做些准备:比如先接触一些简单的乐理知识,培养对音乐的兴趣,欣赏音乐、歌唱、识谱、舞蹈等。
有条件的父母还可以先让孩子学习钢琴,了解一些初级的音乐理论和基础知识,这样对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。
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应保持谱架的架台与眼睛视线平齐。架台一旦位置太低,狠容易使我们养成持琴过低的毛病。而这毛病对於发音狠有害处,使我们需竭力抵消运弓时向指板的侧滑,并给灵活舒畅地换把带来制约;对於演奏形体姿势也大有影响,音色再美、技术再嫺熟,因為腆肚含胸,一定会使整体形象大打折扣。而与视线平齐的架台能满足身体自然挺拔,利於胸腔正常呼吸,给了左手自由移动的空间且不会形成防止琴掉下来的心理恐慌,右手的弓能近似水準地与弦接触,易於控制操作。
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没有家长学生很难去信任老师,老师通过家长的热情才能感受到学生的热情。家长千万不要觉得把孩子“丢”给老师就可以了,因为音乐不是数理化,它是有竞技属性的。它和体育是一样的道理。音乐作为表演艺术它的竞技属性是很重要的。家长要在学生小时候给予一定的强迫性,你指望孩子自己主动这是几乎不可能的。一个孩子基本都是一部分的主动和大部分的被动,这样才能让他有时间去熟能生巧。才能锻炼出不怯场的强大心理素质。
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放松的动作产生优美的声音,紧张的动作不会产生良好的声音效果的。演奏现代复杂作品,要求左手彻底放松。全弓出现'疙瘩'音,是右臂有部分肌肉紧张所致。弓子与琴弦垂直是个普遍的原则。垂直振幅大。
轻握弓子,用弓子的重量拉琴,去体会弓子轻压琴弦的微妙感觉。如何不看弓弦仍能拉直拉稳,连贯流畅,轻松自如,而且保证声音是动听的,这是需要一段时间练习并时时注意的。运功要连贯、平稳、匀称、纯净、响亮。弦时左手要放松。
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