学古筝不但使自己学会了一门专长，变得敏锐、性格好，而且得到了以下几方面的发展： 1、注意力的发展：在演奏时，眼要看乐谱，耳要听音乐，手指要在古筝上准确的移动，手臂要支持手指运动，身体要配合手臂的运动。在整个的过程中，必须集中注意力，否则演奏就会失败。 2、思维力的发展：在古筝乐曲中，至少包含两个平行发展的部分，分别由左右手来弹奏，这两部分既有联系又互不干扰，必须先分清各部分的关系，在头脑中建立起立体的结构图才能很好地弹奏乐曲。 3、想象力的发展：无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情”，“情”来自对音乐的创造想象，同样是旋律11|55|66|5-|44|33|22|1-|有的人认为是小雨点一滴一滴的落下，有的人认为是有人在爬山，有的人认为是……，为了准确地表达自己的感受，必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。 4、意志力的发展：俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。古筝学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握，因此，古筝练习有利于培养坚忍不拔的意志。
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在陪孩子练琴时，建议做到以下几点：
1、营造一个舒适、安静的练琴环境，不要让小家伙受到外来因素的干扰，养成专心练琴的习惯。有条件的可以到琴房去练习，或者在家里有个相对独立的空间。
2、6岁以下的孩子练琴时家长要坐的近一些，这让孩子有安全感。如果家长也有爱好的话。可以和孩子一起练习。
3、古筝的学习是个长期的过程。每天要让孩子练习30-40分钟，如果孩子坐不住，可以中间休息5分钟。
4、随时纠正不正确的练琴姿势，特别是练习的手势和指法。
5、兴趣是孩子老师，在这里特别注意，千万不要把延长练琴时间作为对孩子练琴好用功与否的衡量标准，更不要作为孩子练琴不好的惩罚手段。千万不要让孩子对练琴产生惧怕或者讨厌的感觉。
6、不要在别的孩子面前批评不好，谁都是从不好到好。家长的鼓励是很重要的。
7、不要在孩弹到一半时停下来改错，等孩子完整的演奏完，再纠错，并作重点练。
总之，儿童古筝教育是一个长期的过程，不但是孩子掌握音乐本领、培养毅力和吃苦能力的过程，还是家长锻炼教育能力、加强亲子之间沟通的过程。其中有艰辛，但更充满了快乐。只要家长和老师配合得当，全心全意从教育出发，就会取得良好的效果。
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以初步弹奏一些简单的小曲子，或许通过短期的学习，初学者就可以很快地找到一些小成就感；另外，因为有兴趣爱好作为推动力，想学就没有学不成的事，只要你肯认真，就像有一句是这样说的“一认真起来，我自己都害怕，所以初学者一般选择古筝学习后，初级阶段基本上都是可以学好的。
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此外，在学习过程中，孩子的控制力，专注力，分辨力也将得到提高和升华。 对青中年来说：中青年学古筝有利于提高自身品位，陶冶情操、缓解工作压力。学古代筝不但使自己学会了一门专长，变得敏锐、性格好，而且得到了注意力、思维力、想象力、意志力以下几方面的发展。
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以上信息由专业从事少儿古筝学校的音妙艺术传播中心于2024/5/7 6:27:07发布
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