标识标牌在我们生活中已经随处可见了，无论是我们走在大街上还是走在休闲的公园以及商业、校园等等地方均可见到，可见标识牌已经完全融入到人们的
生活中，所以标识牌在设计时也都是根据人性化来设计，这样能够让标识牌与周边环境如何，让人们能够很容易的找到，标识牌在不同地方、不同文化范围内的
设计要求都是不一样的，比如学校使用标识牌的地方也是非常多的，在对于校园标识牌在设计时也是要遵循这样的原则。
校园标识牌设计要反映鲜明的时代特征，体现当代大学生那种蓬勃向前、积极向上的精神风貌。
校园标识牌设计要反映爱护公物、保护环境、勤俭节约、规范使用普通话、身心健康等主题，表现形式要积极向上。
校园标识牌设计要符合国家法律法规、不社会公德，重要的是不带有封建和不健康的文化色彩等。
校园标识能通过横幅、宣传栏、电子显示屏、宣传牌、指示牌等为载体进行布置。
标识标牌市场上雕塑公司很多，每个公司都有自己不同种的产品雕塑，所以我们在选择一家雕塑公司时，不能盲目选择，需要注意以下几个问题：
因为雕塑的品种有很多，有不锈钢雕塑、铸铜雕塑、玻璃钢雕塑、石雕等很多品种的雕塑，那么我们在购买一件雕塑时，事先要想清楚，自己需要什么品种的雕塑，否则让雕塑公司在设计时无从下手；
我们要看这家公司之前有没有从事过我们所需要的品种雕塑案例，如果之前没有从事过，那建议不要考虑；在选择好雕塑公司后，一定要和他们签订好制作安装服务合同，这个合同不仅包括制作安装，还有后期雕塑维护要写清楚。
标识是一种符号，也是一种文化，在学校这个的场景中，校园标识符号更加需要具备相应的文化价值。学校标识是学校自身形象的传播介质，也是教育精神的具体体现和重要的表达方式之一，通过一所学校的标识系统通常可以看出这个学校的文化品位和特定定位，虽然在大部分学校里面有很多相同的元素，但是具体到点上的东西还是有很大的个体化差异
具备亲和力，亲和力是个很抽象的概念，在学校标识这个介质上要体现出来并不是太容易，学生人群里面的个体化差异本来就是非常大的，如何让大多数的学生群体可以无心理障碍的接受某种特定的设计，需要标识设计师付出大量的心血，被接受这是其他要素传递的基础。
具备愉悦感，愉悦感是建立在已经接受的基础之上，也就是说当标识形象已经具备了亲和力，受众人群学生群体才能够产生愉悦感，这这种愉悦感可以理解为对美感的直接反馈，而且是正面的反馈。而标识符号要让人产生愉悦感，需要怎么做呢，可能的表达方式就很多了，需要标识设计师用心去琢磨；
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