数字化探究实验室产品应运而生,为中学理科实验教学提供解决方案。课程改革的核心理念,就是要强化学生的自主探究性学习,让学生通过自主探究性学习,掌握新的知识,获得新技能,培养科学探究的能力。对比传统实验室,数字化探究实验室在上述几个方面都拥有巨大的优势:首先数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具,其分辨率远远高于传统实验仪器。以物理实验室中简单、常用的测力工具为例,传统实验室大多用弹簧测力计作为测力工具,其分辨率一般为0.1N,而数字化探究实验室采用力传感器作为测力工具,其分辨率一般可达到0.005N,准确度远高于传统测力工具。
实验室内部质量监控是实验室的一种自我控制活动,其目的就是把分析测试的误差控制在允许范围内,保证分析测试的精密度、准确度,使分析数据在给定的置信水平内能够满足既定的质量要求。数字化探究实验室主要组成部分:传感器:传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号(例如:力、位移、光强、PH值等)转换成标准的电信号,并把这些电信号传递给机器。它着重于发现日常检测活动的随机误差以及新出现的系统误差,以评价和确保检测活动的稳定性。它是实验室全部质量控制工作的基础,是实验室确保检测/校准结果质量的基础,是必需的核查手段。
样品储藏分为常温和低温两种条件。常温环境宜采用储物架存放;低温环境宜采用冰箱或者冰柜储藏样品。这种新型的教学设备是教育技术发展的成果,从根本上改变了以前几十年不变的实验教学模式,为教学改革的创新提供了舞台,为促进信息技术与中学理科教学的整合起到了革命性的作用。样品储藏室要求通风良好,避光,一定的湿度。环境监测常涉及到的废液主要包含有机废液和无机废液,有机废液又包含含氯有机废液和非含氯有机废液。根据废液的类型,有机废液和无机废液需要分开存放,含氯有机废液和非含氯有机废液也要分开存放。
实验室设计前应根据该实验流程来确定仪器的种类、数量、规格型号、外形尺寸、电压功率等参数以及摆放位置,设计师针对性的做出仪器电源、给排水、供气、纯净水以及排风管道接口的设计。新课程标准要求学生通过强化实验方案的自我设计,深入对实验过程和实验误差分析,重视对实验方案和实验结果评估。实验室功能室(区)应包括: 天平室、理化分析室或前处理室、仪器室、微生物检测室、留样观察室等。全室换风一般采用排气罩、排气扇等,主要用于室内的通风换气。检验人员个人也要做好防护,如带口罩、带眼镜等。
以上信息由专业从事实验考试测评设备生产厂家的恒华于2024/5/25 13:19:45发布
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