数字化探究实验室的推广意义：更新教学理念，适应新课改的需要，新课改提倡发挥学生的主动性，使学生较为深入地学习物理、化学、生物实验的有关理论、方法和技能，进一步提高学生的实验素养。新课程标准要求学生通过强化实验方案的自我设计，深入对实验过程和实验误差分析，重视对实验方案和实验结果评估。而数字化探究实验室在激发学生兴趣，帮助师生更好地对实验过程探究、实验误差分析、实验结果评估等方面显然具有传统实验设备无法超越的优势。实验室建筑设计工作一般分为初步设计和施工图设计两个阶段，对于大型实验室工程设计在初步设计之前应进行方案设计，小型建筑工程设计可以用方案设计代替初步设计。
有利于培养学生的科学素养。（科学素养就是对个人决策、参与公共和文化事务以及经济生产所需要的科学概念和过程的知识和理解）。具有科学素养的人能够提出、发现和解答与日常体验有关的问题。有利于培养社会需要的善于学习、善于推理、思维具有创造性、具有良好问题解决能力的人。由于传感器种类的多样性，所以该系统可以测量多种物理、化学、生物量。有利于科学—技术—社会的紧密联系，有利于科学精神和人文精神的结合，形成正确的科学观和价值观。
探究实验室环境布置及配备：在资金允许的情况下，探究实验室应进行简单的装修及装饰，给学生提供一个令他们能耳目一新、能激发他们学习兴趣、富有科技、文化内涵的温馨环境（可以充分利用已有的物理实验室和仪器准备室）。探究实验室用桌要充分满足学生分组实验及适于仪器存放的要求；常用的实验室质量控制结果评价方法有以下几种：方差检验法、均值检验法、质控图法、En值评定法、稳健Z比分数法、临界值（CD值）评定法，按标准方法规定评定。实验用电源要保证使用安全、方便；并配备仪器柜等必要的设施。
结合中学生的特点，注重课题性探究，培养学生的发现问题、提出问题、分析问题、总结提炼、认识问题、解决实际问题、精神和对其它问题举一反三的能力，提升学生的自主学习力和综合素养，促进师生完成新课程理念到教学行为的转化；学校应为教师不断补充和开发新的教学资源，丰富和发展实验室的内涵。同时，通过探究实践活动，培养学生的动手能力。辽宁恒华实验室设备制造有限公司经营范围为实验室成套设备、实验台、教学电源、仪器柜、药品柜、控制柜、消毒器械、销售；教学设备、心理学仪器设备、劳动技术教学设备等。
以上信息由专业从事考试测评设备生产厂的恒华于2024/5/24 12:18:35发布
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