在中国,“创客教育”已经在日常教育中广泛应用与推广,许多学校都建设了创客课程,并开设学生“创客空间”,给学生实现“让想象落地”的平台。在中国高校里,随处可见创客教育的影子。比如同济大学、清华大学、深圳大学等高校,都各自组建了创客团体或社团;另我一些中小学,如浙江温州中学、北京景山学校,也分别搭建创客平台并开设了相关课程。
创客平台不仅可满足基础较弱的学生,例如非机械类学生,学习机械加工技术和技能提供了较好的软硬件基础;还可为基础较好的学生进行综合性的项目训练创造条件,培养其综合职业能力,为未来的创业和成为创客奠定基础;为学生进行创新、创客制作提供条件。
铁打的营盘流水的兵,从某种意义上来说,创客空间的场地只是一种形式,实际上是指导老师能一直稳定地、持续大学生创客进行实践活动、创新创业活动、社会责任活动。指导老师维持运转的作用很重要,指导老师必须具以下几个方面的维度:具有强烈的创新意识,具有创新的视角,具有把创意思维转化成作品、项目、实业的能力。并且,指导老师还必须具备一种满怀奉献精神的教育情怀,具有指挥大学生团队的管理能力。创客设备指的是一种能够帮助人们进行创新和实现想法的工具和设备,常常与3D打印、激光切割和数控机床等技术结合使用,可以满足不同领域用户的各种需求,包括制造业、艺术设计、教育、医学等各种领域。在创客运动的推动下,创客设备也被越来越多的人采用。
创客设备的出现丰富了人们的工具和技能支持,以前未曾想过的想法和自己制造产品现在都有了现实的可能性。从而加速产品研发的迭代周期,降低投产成本,提高产品的质量;并使得人类的想象力远远不局限于环境的限制,也创造了用不同的方法去看世界的发展趋势。
以上信息由专业从事通用技术装备生产厂家的先导数码科技于2024/5/19 11:30:31发布
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